{"id":753,"date":"2020-12-04T10:18:10","date_gmt":"2020-12-04T09:18:10","guid":{"rendered":"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/?p=753"},"modified":"2020-12-15T14:46:45","modified_gmt":"2020-12-15T13:46:45","slug":"distance-learning-in-der-ernaehrung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/?p=753","title":{"rendered":"Distance Learning in der Ern\u00e4hrung"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Wie funktioniert distance learning in der Berufsbildung im Fachbereich Ern\u00e4hrung<\/em>?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Die P\u00e4dagogisch Praktischen Studien finden derzeit nur in distance learning statt bzw. f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im homeschooling. Die Schulpraxis findet derzeit nur auf den Lernplattformen via MS Teams und ZOOM statt. Dabei sind die Studierenden sehr fantasiereich und setzten verschiedenste digitale Tools ein. Hier sind einige Beispiele, die auch an der HLW Reumannplatz und der HLTW Bergheidengasse bei den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern auf positives Echo gesto\u00dfen sind.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"> Lernen darf auch Spa\u00df machen.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Studierenden Nathalie Neuber und Lisa-Maria Strasser zeigen hervorragende Beispiele mit Hilfe von selbst erstellten <strong>Youtube<\/strong> bzw. <strong>Erkl\u00e4rvideos<\/strong>, damit die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler vorbildhafte Praxisbeispiele sehen und nachmachen k\u00f6nnen. Iris Wimmer und Lukas Wiesinger zeigen den Einsatz unterschiedlicher digitaler Tools im Unterrichtsgegenstand Ern\u00e4hrung und Lebensmitteltechnologie. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen mit ihren Smartphones und Tablets den Unterricht orts- und zeitunabh\u00e4ngig nachverfolgen bzw. selbstst\u00e4ndig wiederholen.<\/p>\n\n\n\n<p>Frau Strasser steigt mittels einer ABC Liste zum Thema Kaffee mit Hilfe von <strong>ZUMpad<\/strong> ein. ZUMpad&nbsp;ist ein Online-Werkzeug, um gemeinsam Texte zu erstellen oder Informationen zu teilen. Ein einzelnes \u201ePad\u201c ist wie ein digitales Blatt Papier. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><video controls src=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/ZumPad.mp4\"><\/video><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"has-large-font-size\">ZumPad Verlauf<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Durch das E-Tool Gl\u00fccksrad <strong>Wheeldecide<\/strong> werden die Sch\u00fcler*innen in drei Gruppen eingeteilt und erhalten ihren Arbeitsauftrag und ihr Thema zugeteilt. F\u00fcr zirka 60 Minuten arbeiten die Sch\u00fcler*innen selbstst\u00e4ndig in <strong>Break-Out-Rooms<\/strong>, wobei Frau Strasser die verschiedenen Gruppen in den \u201eOnline-R\u00e4umen\u201c in Abst\u00e4nden immer wieder besucht und unterst\u00fctzend Fragen beantwortet. Unter anderem sollen sie sich auch die beiden Videos zum Thema Kaffeezubereitung anschauen und diskutieren. W\u00e4hrend des Videos bearbeiten die Sch\u00fcler*innen ein Arbeitsblatt, dass im Anschluss verglichen wird. Hier sehen Sie einen Ausschnitte des Lernvideos zur Kaffeezubereitung. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><video controls src=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/VID-20201205-WA0000.mp4\"><\/video><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"has-large-font-size\">Ausschnitt aus dem Lernvideo<\/p>\n\n\n\n<p>Bildquelle: Lisa-Maria Strasser<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"620\" height=\"338\" src=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/AAT_Strasser.jpg\" alt=\"\" data-id=\"759\" data-full-url=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/AAT_Strasser.jpg\" data-link=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/?attachment_id=759\" class=\"wp-image-759\" srcset=\"https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/AAT_Strasser.jpg 620w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/AAT_Strasser-300x164.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 620px) 100vw, 620px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"276\" src=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Gluecksrad_Strasser.jpg\" alt=\"\" data-id=\"760\" data-full-url=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Gluecksrad_Strasser.jpg\" data-link=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/?attachment_id=760\" class=\"wp-image-760\" srcset=\"https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Gluecksrad_Strasser.jpg 500w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Gluecksrad_Strasser-300x166.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><figcaption class=\"blocks-gallery-caption\">Bildquelle: Lisa-Maria Strasser 7. Semester<\/figcaption><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Das zweite Beispiel ist eine fachpraktische Stunde zum Thema Nudelteig, Backtriebmittel und zum Schluss erstellen die Sch\u00fcler*innen ihr eigenes Mikro-Kochbuch. Dieser Unterricht findet in einem ZOOM Raum statt. Als Einstieg wird durch Bildk\u00e4rtchen die richtigen Nudelarten von den Sch\u00fcler*innen genannt, danach wird die Rezeptur mit Hilfe einer Power Point Pr\u00e4sentation und eines Arbeitsblattes im Lehrer*innen-Sch\u00fcler*innen Gespr\u00e4ch erarbeitet. In Break-Out- Sessions wird das Thema Backtriebmittel unterst\u00fctzend durch zwei <strong>Youtube Erkl\u00e4rvideos<\/strong> in Kleingruppen erarbeitet. Auch hier hilft Frau Neuber, indem sie die R\u00e4ume wechselt. Die Sch\u00fcler*innen erarbeiten kollaborativ die zu erarbeitenden Aufgaben und im Anschluss erstellen sie ihr ganz pers\u00f6nliches <strong>Mikro-Kochbuch<\/strong>, wobei sehr kreative Produkte entstehen. Frau Neuber gibt den Sch\u00fcler*innen ein Muster vor, dass sie bef\u00fcllen k\u00f6nnen. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler fotografieren selbstst\u00e4ndig ihre Speisen, die sie zu Hause gekocht haben. Es sind teilweise sehr gro\u00dfartige fantasiereiche Produkte. Als Festigung ist noch ein kleines spielerisches <strong>Quizizz<\/strong> vorgesehen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sehen<\/strong> Sie sich das <strong>YouTube Video<\/strong> zum Thema Backtriebmittel <strong>Apfel-Zimt Cupcakes<\/strong> an, das von Frau Neuber erstellt wurde.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/bit.ly\/3lG5zBm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/bit.ly\/3lG5zBm<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"563\" src=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Nudelteig-1024x563.jpg\" alt=\"\" data-id=\"761\" data-link=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/?attachment_id=761\" class=\"wp-image-761\" srcset=\"https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Nudelteig-1024x563.jpg 1024w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Nudelteig-300x165.jpg 300w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Nudelteig-768x422.jpg 768w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Nudelteig-1536x844.jpg 1536w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Nudelteig.jpg 1753w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"570\" src=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Muffins-herstellen-1024x570.jpg\" alt=\"\" data-id=\"768\" data-full-url=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Muffins-herstellen.jpg\" data-link=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/?attachment_id=768\" class=\"wp-image-768\" srcset=\"https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Muffins-herstellen-1024x570.jpg 1024w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Muffins-herstellen-300x167.jpg 300w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Muffins-herstellen-768x427.jpg 768w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Muffins-herstellen-1536x855.jpg 1536w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Muffins-herstellen.jpg 1711w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><figcaption class=\"blocks-gallery-caption\">Bildquelle: Nathalie Neuber 7. Semester<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Beispiele von Mikro-Kochb\u00fcchern der Sch\u00fclerinnen Ivana und Tatjana, Sch\u00fclerinnen der HLW Reumannplatz.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\"><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Das dritte Beispiel ist eine Unterrichtsstunde in Ern\u00e4hrung und Lebensmittetechnologie bei der Studierenden Iris Wimmer. Es handelt sich um einen vierten Jahrgang zum Thema Ern\u00e4hrungs- &amp; Konsumverhalten. Die Pr\u00e4sentation des Unterrichts findet zwar in dem Konferenztool Zoom statt, aber alle Materialien wurden in MS Teams angelegt.<\/p>\n\n\n\n<p>Als Einstieg zum Thema Ern\u00e4hrungs- und Konsumverhalten wird eine Umfrage \u00fcber Doodle erstellt. Jene Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die mit der Beantwortung der Frage bereits fertig sind, k\u00f6nnen mit dem E-Tool <strong>Learning App<\/strong> spielerisch an einem Quizz teilnehmen.&nbsp; Im Anschluss werden die Ergebnisse der Umfrage miteinander besprochen. In der Erarbeitungsphase arbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Hilfe einer Power Point Pr\u00e4sentation im Lehrer*innen-Sch\u00fcler*innen Gespr\u00e4ch. Das Quizz-E-Tool <strong>Kahoot<\/strong> wird unmittelbar nach der Wissensvermittlung gemeinsam gespielt. In den anschlie\u00dfenden Gruppenarbeiten in vier <strong>Break-Out-Rooms <\/strong>erarbeiten dieLernenden ihr zugewiesenes Thema (Erhebung zum Konsumverhalten und Lebensmittelverbrauch) und halten in einem <strong>Google-Docs-Dokument<\/strong> gemeinsam ihre Erkenntnisse fest. Im Plenum werden diese Ergebnisse vorgestellt und diskutiert. Als Festigung ist ein <strong>Quizizz<\/strong> durchzuf\u00fchren und das Ergebnis wird fotografiert und an die Lehrende \u00fcbermittelt. Als Feedbackmethode wurde der Online Fragebogen <strong>Survey Monkey<\/strong> gew\u00e4hlt.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-3 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"580\" src=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Learning-App-ernaehrungsverhalten-1024x580.jpg\" alt=\"\" data-id=\"763\" data-full-url=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Learning-App-ernaehrungsverhalten.jpg\" data-link=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/?attachment_id=763\" class=\"wp-image-763\" srcset=\"https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Learning-App-ernaehrungsverhalten-1024x580.jpg 1024w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Learning-App-ernaehrungsverhalten-300x170.jpg 300w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Learning-App-ernaehrungsverhalten-768x435.jpg 768w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Learning-App-ernaehrungsverhalten.jpg 1499w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"532\" src=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Kahoot_Wimmer-1024x532.jpg\" alt=\"\" data-id=\"762\" data-full-url=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Kahoot_Wimmer.jpg\" data-link=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/?attachment_id=762\" class=\"wp-image-762\" srcset=\"https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Kahoot_Wimmer-1024x532.jpg 1024w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Kahoot_Wimmer-300x156.jpg 300w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Kahoot_Wimmer-768x399.jpg 768w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Kahoot_Wimmer-1536x798.jpg 1536w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Kahoot_Wimmer.jpg 1841w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><figcaption class=\"blocks-gallery-caption\">Bildquelle: Iris Wimmer 5. Semester<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Als Abschluss das vierte Beispiel  von Herrn Wiesinger auch eines Ern\u00e4hrung und Lebensmitteltechnologie Unterrichts in einem vierten Jahrgang zum Thema <strong>Ern\u00e4hrung \u00e4lterer Menschen<\/strong>. In diesem Fall wurde die Methode Bildanalyse gew\u00e4hlt als Einstieg und Motivation in das Thema. Die Lernenden haben in f\u00fcnf Minuten Zeit ihre Gedanken und Eindr\u00fccke auf dem Brainstorming Tool <strong>Padlet<\/strong> zu posten. Im Anschluss werden die Beitr\u00e4ge gemeinsam besprochen. In der Erarbeitungsphase kommen verschiedenste E-Tools zum Einsatz: <strong>LearningApps<\/strong>, Fotocollage mit Hilfe von E-Tool <strong>FotoJet<\/strong> und kollaborative Gruppenarbeit in <strong>PublicPad<\/strong> (PublishWith.me). Zur Festigung kommt die Methode <strong>Tabu<\/strong> zum Einsatz, wobei der Lehrende im Privatchat den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einen Begriff schreibt und die Lernenden m\u00fcssen diesen Begriff erkl\u00e4ren, wobei die restlichen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihn erraten sollen. Als Feedbackmethode wurde eine sehr kreative Zeichnung gew\u00e4hlt, die hier abgebildet wird.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-4 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"566\" src=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Arbeitsaufgabe-Wiesinger-1-1024x566.jpg\" alt=\"\" data-id=\"769\" data-full-url=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Arbeitsaufgabe-Wiesinger-1.jpg\" data-link=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/?attachment_id=769\" class=\"wp-image-769\" srcset=\"https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Arbeitsaufgabe-Wiesinger-1-1024x566.jpg 1024w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Arbeitsaufgabe-Wiesinger-1-300x166.jpg 300w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Arbeitsaufgabe-Wiesinger-1-768x424.jpg 768w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Arbeitsaufgabe-Wiesinger-1-1536x848.jpg 1536w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Arbeitsaufgabe-Wiesinger-1.jpg 1861w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"558\" height=\"557\" src=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Fotojet_Wiesinger-1.jpg\" alt=\"\" data-id=\"770\" data-full-url=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Fotojet_Wiesinger-1.jpg\" data-link=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/?attachment_id=770\" class=\"wp-image-770\" srcset=\"https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Fotojet_Wiesinger-1.jpg 558w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Fotojet_Wiesinger-1-300x300.jpg 300w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Fotojet_Wiesinger-1-150x150.jpg 150w\" sizes=\"(max-width: 558px) 100vw, 558px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><figcaption class=\"blocks-gallery-caption\">Bildquelle: Lukas Wiesinger 5. Semester<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-style-default\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"701\" height=\"523\" src=\"https:\/\/ibb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Feedback_Wiesinger-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-771\" srcset=\"https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Feedback_Wiesinger-1.jpg 701w, https:\/\/isbb.phwien.ac.at\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Feedback_Wiesinger-1-300x224.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 701px) 100vw, 701px\" \/><figcaption>Feedbackmethode erstellt und Bildquelle: Lukas Wiesinger 5. Semester<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Die Studierenden bewegen sich auf digitalem Terrain mittlerweile sehr sicher und vor allem sehr kreativ. QR-Code Tools und URL-Verk\u00fcrzter sind mittlerweile fix in den Alltag eingebundene Gadgets, die aus dem Alltag nicht mehr weg zu denken sind.<\/p>\n\n\n\n<p>Nach dem Motto \u201eSpa\u00df am Lernen\u201c, werden neue Lehr- und Lernformen kreiert. Die Vorbereitungen sind anspruchsvoll, innovativ und zeitaufwendig, aber der Stolz \u00fcber die gro\u00dfartigen Leistungen und die R\u00fcckmeldungen der Lernenden sind unbezahlbar sch\u00f6n!<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/hashtag\/phwien?__eep__=6&amp;__cft__%5b0%5d=AZXoOdxuZN5L9nUCk7ktPnJf8SP8ICrDjMB9_ncDUfbUyY7dmsVJIZjZ6gSBkFMGrIVQIGM9zxfLG0cfsfJ1fhhGyV48RTp7TV3454vlHmXzlYyLaRilS71guDGtxpERatgeD3-_pHAM8-WLyP_J_rOkNqViT3sA7z54MV_i1mg1llh5QTOSnSCZDjRmYRVu4G3_E3cs57wQZIkO2bnwQnei&amp;__tn__=*NK-R\">#phwien<\/a> <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/hashtag\/phwien10?__eep__=6&amp;__cft__%5b0%5d=AZXoOdxuZN5L9nUCk7ktPnJf8SP8ICrDjMB9_ncDUfbUyY7dmsVJIZjZ6gSBkFMGrIVQIGM9zxfLG0cfsfJ1fhhGyV48RTp7TV3454vlHmXzlYyLaRilS71guDGtxpERatgeD3-_pHAM8-WLyP_J_rOkNqViT3sA7z54MV_i1mg1llh5QTOSnSCZDjRmYRVu4G3_E3cs57wQZIkO2bnwQnei&amp;__tn__=*NK-R\">#phwien10<\/a> #Berufsbildung #IBB #FachbereichErn\u00e4hrung #HLW10 #HLTW13<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie funktioniert distance learning in der Berufsbildung im Fachbereich Ern\u00e4hrung? 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